Le ministère de la famille a envoyé le 9 juillet une directive aux centres de la petite enfance (CPE) pour exclure des garderies subventionnées à 9,35 $ par jour les enfants dont les parents détiennent un permis de travail «ouvert».

• Selon la directive, ces enfants ne devraient pas avoir accès à ces services et doivent, s’ils en profitent actuellement, en être expulsés.

Deux couples d’immigrants, l’un français et l’autre ukrainien, ont ensuite envoyé une mise en demeure au ministère. 

La ministre Suzanne Roy a indiqué que le gouvernement va réévaluer les dossiers d’enfants déjà admis.

Le gouvernement Legault avait demandé aux établissements scolaires de réduire d’un demi-milliard $ leurs dépenses pour la prochaine année. 

Le réseau scolaire s’était unanimement opposé à ces réductions, en dénonçant leurs conséquences sur les élèves. 

Volte-face: le ministre de l’éducation Bernard Drainville a annoncé hier que 540 millions $ allaient être débloqués. 

Drainville a précisé que, pour bénéficier de ce budget supplémentaire, chaque centre de services scolaire devra:  

• s’engager à ce que l’argent serve uniquement aux services aux élèves; 
• démontrer qu’il a fait des efforts pour réduire ses dépenses administratives.  

Selon des données du gouvernement consultées par La Presse, au cours de l’année scolaire qui vient de se terminer, 155 000 élèves étaient identifiés comme ayant un handicap ou des difficultés d’adaptation ou d’apprentissage (HDAA). 

• Ils étaient environ 100 000 il y a 10 ans. 

En 2024-2025, trois quarts de ces élèves à besoins particuliers étaient intégrés dans des classes ordinaires. 

Ces élèves peuvent présenter une déficience intellectuelle, motrice, langagière, visuelle ou auditive ou un trouble du spectre de l’autisme. 

Le ministère de l’éducation a demandé aux établissements scolaires de réduire leurs dépenses de 570 millions $.

Un regroupement d’organismes, d’associations, de comités de parents et de syndicats demande au gouvernement Legault de renoncer à ces coupes budgétaires.

Ils dénoncent les «dommages» qu’elles pourraient entrainer sur les élèves et le réseau:

• mises à pied de membres du personnel de soutien et du personnel professionnel;
• plafonnement du nombre d’heures de services offerts aux élèves;
• diminution significative des services disponibles – y compris des activités parascolaires et sorties scolaires.