Dans un article publié le 22 juillet 2025 par The Conversation US, Camille Banger, professeure adjointe en technologie de l’information à l’Université du Wisconsin-Stout, raconte comment elle a intégré l’intelligence artificielle générative dans un cours universitaire afin de mieux préparer ses étudiants au monde du travail. Devant l’essor rapide de ces outils, elle a choisi […]